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科学的自我认知 有效的生涯规划

校本课程——教师视角下的生涯规划


伴随陈航老师为我们带来的《教师视角下的生涯规划》课程推进,2021年4月19日下午,我们如期参加了第二讲的学习。陈航老师以中国雨人:周玮的视频引入,引起了我们对自己的兴趣、潜能和性格因素的深深思考。带着思考我们开始了有趣的学习之旅。怎样科学的自我认知?陈老师带领我们对自己的兴趣、潜能、性格、价值观和外部条件五个方面进行了探索。

人一生中最大的幸福是找到自己最想做的事,兴趣与投入是人生幸福感的来源。她问我们:你的“忘我”出现在什么情境中?温江老师率先给我们分享到,他在练习书法时曾体验到“忘我”的状态,这正是超越了低级有趣的状态,而走向专一、深入定向发展的中级乐趣状态。

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从陈老师设置的选择题里,我们寻找到了自己的性格密码,SJ(合法主义者维护者)、NF(通情者理想主义者)、SP(现实主义者工匠)、NT(理性主义者分析者)这四种类型,你是哪一类呢?

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拓印手掌来表示自我的兴趣、潜能、性格、价值观和外部条件

校级领导和老师们都在仔细聆听,认真学习着

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一份行之有效的职业生涯规划,既可以发掘自我潜能,增强个人实力;还可以增强发展的目的性与计划性,提升成功的机会与应对竞争的能力。希望大家紧跟陈老师的脚步,我们一起来确立符合自己兴趣和特长的生涯路线。把握自己,经营美好未来吧!  




阅读数:20086
来源:教务教科中心
文字:张丽
图片:靳菲菲
编排:赵思捷
初审:赵明章
终审:鲍学良
签发:马永文
时间:2021-04-20

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