为了激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读水平，五年级全体语文老师设计了“诗意作业单”主题活动。我们这次的活动以诗歌为主题，让孩子和爸爸妈妈一起阅读，选出自己喜欢的诗歌认真阅读，仔细品味，共同走进诗歌的国度，畅游诗海，尽情感受诗歌的魅力。
诗歌摘抄让学生对诗句有了更直观的了解，在抄写的过程中用心去读诗句，并从中想象诗句所传达的意境美，感受它凝缩的深层含义。学生摘抄次数多了就会有收获，摘抄的诗句可以用到写作中去， 表达自己的思想，提高语文素养。诗歌配图可以形象直观地展现诗歌内容，让学生更加深入透彻的了解诗的情节和内容，培养他们的想象力，做到诗中有画，画中有诗。
儿童天性好奇，他们接触周围，会产生许多新鲜、奇特的想法，孩子天生是诗人这话一点不错。写诗是表达儿童真实情感的一种很好的习作表达形式。
课后，孩子们选自己喜欢的诗歌（自己或别人创作的都可以）配上音乐、动作、道具等朗诵，并录好视频后发到班级群里分享。
《语文课程标准》指出：“要建设开放而有活力的语文课程”，要“在发展语文能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”五年级的学生无论是在课本中还是在生活中都接触过各种类型的诗，制作诗歌小报，能让学生自主选题，发挥他们的才情、想象力，锻炼他们的创造力，让他们感受诗歌的韵律美，诗歌与图画的完美融合，烘托氛围抒发真实情感。
诗歌为主题的“商品”琳琅满目，十分吸睛。无论是精彩纷呈的“诗歌摘抄”，还是妙不可言的“诗歌小报”，抑或是悦耳动听的“诗歌朗诵”……孩子们的表现精彩纷呈，大家尽情享受诗歌的魅力！
经过这次主题活动，孩子们尽情徜徉在诗歌的海洋，相信我们年级的孩子一定能有一个诗情画意的记忆！
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