诗歌，一种抒情言志的文学体裁。诗歌承载了中华五千年来的文化积淀，具有极高的文化价值和艺术价值，对于提高文化素养，积淀文化底蕴都有着极大的促进作用。所以，小学时期通过对诗歌的学习可以在很大程度上帮助学生树立正确的世界观和价值观，积淀深厚的文化底蕴。
为了汲取诗歌文化的营养，感受诗歌文化的魅力，陶冶情操，丰富情感，四年级组开展了丰富多彩的现代诗歌系列学习活动。
赏析学习
通过对语文课本中诗歌作品全方位的学习、赏析、感悟，指导学生认识和了解诗歌的特点，引导学生认识诗歌具有：音韵和谐、节奏鲜明，饱含丰富的想象和热烈的情感等特征，逐步训练学生掌握诗歌表情达意的技能技巧。
诵读感悟
兴趣是最好的老师，各班级组织同学们进行了诗歌朗诵会，大大激发了同学们诗歌阅读的兴趣，同学们在轻松活跃的氛围中感知了诗歌的语言美、内容美、形式美。
阅读积累
读书破万卷，下笔如有神。没有丰厚的积累，哪来创作的基石？所以，我们组织学生进行了诗歌阅读，诗歌分类、摘抄，加大同学们诗歌语言的积累，增加同学们诗歌创作的底蕴，引导学生逐步理解和内化诗歌的语言。
诗集创作
教育家苏霍姆林斯基说过：“每一个儿童，都是天生的诗人”。他们有着丰富的想象力和纯真的童心，永远盛开着诗的花朵，在他们眼中，一草一木，一山一水都知冷知热，充满了生命的张力。同学们轻叩诗歌的大门，尝试学习，尝试创作。
通过大家共同的努力，换来了累累硕果。小诗人们徜徉在诗的海洋，他们自主选题，充分发挥才情、想象力。诗文形式不同、内容各异，诗歌与图画完美融合，一幅幅优秀的诗歌作品跃然纸上，一册册精美的诗歌集让人赏心悦目。
通过活动的开展，我们的最终目标是通过诗歌的研究学习，陶冶学生的性情，提高学生的人文素养。事实证明，诗文化确实能铸造孩子的心灵，启迪孩子的心智。相信这里不是一个终点，而是一个新的起点！
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