新年级，新班级，新气象，新问题。新班级如何运转得好，新班主任班级管理如何上手得快，新高一学生如何尽快实现初高中的过渡……这些问题都是新建制班级面前最急迫的问题。在学校的关心下，9月26日下午，鲍学良副校长携学生发展中心、高中组组织高一年级班主任们做了“新建制班主任工作经验交流”。
1班李婷老师作为新手班主任，谈到了自己初带班的困惑与迷茫。班级管理中常感事情多而杂，时间紧任务重。面对新班级的管理，有一些担忧，也会有一些急迫。李老师提到了班级存在的主要问题和目前采取的应对措施。最后李婷老师也提出了自己以下三方面的困惑：如何形成良好的学习风气？如何培养班干部？对于典型学生要如何培养引导？
2班李琦老师从分析班级情况入手，结合九月班级反映出来的问题，从班级日常管理分析新班级建制。从班级文化入手，强调班级日常各项建设。班级管理没有绝对的好方法，需要不断调整发挥所长找到最适合自己班级的。
3班张冬梅老师结合自己两届带班经验，谈自己做班主任的思考：一个前提是尊重；两个要求是严己和严纪；三个结合是有言在先，言出必行；鼓励教育，挫折教育；无微不至，简政放权。
4班康盈老师从“勤、严、细、实”四个字谈班级管理。“勤”是班主任工作的前提条件，“严”是班主任工作的基础，“细”是班主任工作的关键，实”是班主任工作的保证。字字中的、句句在理，与会老师深以为然。
5班毕皓天老师从月考成绩与6班的差距来分析，提到班级学生目标定位可能不够清晰，日常主题班会开得不够扎实。今后将更扎实从班会、班干部队伍建设、学风建设、班级文化建设四个方面来完成班级管理。此外，毕老师提到学生矛盾、纠纷的处理是目前比较头疼的事情。
6班徐虎老师认为目前家长和学生思维都还停留在初中，指导他们度过适应期是当前比较重要的事情。要根据实际情况制定适合班级的措施，比如班干部培养采用班主任认定和同学意愿相结合的方式，将班级管理主动权牢牢把握在自己手里。徐老师还从每周班会的制定、学习成绩归因调查、手机使用情况调查、班级历史材料的收集、制作班级梦想墙等多途径了解学生、走进学生，创造机会加强理想信念教育、激发内驱力。
最后，鲍学良副校长对6位班主任的分享一一做了点评，也对老师们的工作给予了肯定。还给新建制班级的管理提出了非常中肯、实用的建议，对班级管理提出了详细的方法指导。建议老师们认真组织并利用好各种活动，创造和搭建让学生展示和锻炼的舞台，利用活动来改善班级管理、增强班级凝聚力。此外，还嘱咐年轻班主任们调整心态，不要过分焦虑。年轻人的成长有一个过程，现阶段要考虑班级实际情况，在充分了解学情和学校情况后，再调整再改进，一定有惊喜。
初当班主任，机会和困难同时存在，老师们要有清晰的规划也要对自己有信心。
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