为健全学校心理健康教育工作体系，夯实班级心理预警网络，提升各学段心理委员履职能力与专业素养，3月12日，我校举办2026年春季学期班级心理委员专题培训。本次培训由学校心理健康工作室李尚老师主讲，小学、初中、高中学段各班心理委员参训。
培训紧扣心理委员核心职责，结合各学段学生心理发展特点，围绕角色定位、工作原则、危机信号识别、实操工作技巧四大模块展开，内容兼具理论指导性与实践操作性。
培训明确了心理委员“倾听者、侦查员、宣传员”的核心定位，强调“助人自助”的工作内核；重点讲解保密与积极求助两大核心原则，划定履职边界；系统拆解情绪、认知等四大维度的心理危机预警信号，明确六类重点关注对象，提升危机识别能力；通过场景化讲解教授倾听、共情等核心沟通技巧，针对日常工作常见困境给出应对方案，明确心理委员核心是陪伴支持，做好专业转介的桥梁。
此次培训，让全体班级心理委员对自身的岗位职责有了更清晰的认知，提升了心理服务、危机识别、沟通陪伴的专业能力。参训心理委员纷纷表示，将把培训所学运用到日常工作中，认真履行岗位职责，用真诚与专业守护同学的心灵成长，为建设平安、和谐、健康的校园环境贡献力量。
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